5°: Mi familia

 

Documento 1: La familia real española

 

 

* Je révise le vocabulaire de la famille: nível 1 - nível 2

Documento 2: La familia de Luisa

 

* J'écris les mots dictés

* Je révise le vocabulaire de la famille: nível 1 - nível 2

 

Documento 3: Ronaldinho

3°: Consumo responsable

 

Documento 1: Arte sostenible

Mural reciclado de Oscar Olivares - Chancla Blue Catrina de Jana Alvarez

Pavo real de Edgardo Rodríguez  - 2000 años de historia económica internacional de Elisa Insua

Documento 2: La regla de las 3 ERRES

  

 

Documento 3: No desperdicies la ropa

 

Documento 4: Sí, es tu problema

5°: Yo y los demás

 

Documento 1: ¿Quién es Luis Fonsi?

 

* Je révise les verbes de présentations

 

Documento 2: ¿Quiénes son Penélope y Mónica Cruz?

 

 

Documento 3: ¿Quiénes somos?

5°: Los días y los meses

¡ Entrénate !

- Revoir les jours et les mois
- Remettre les jours dans l'ordre
- Trouver la réponse aux énigmes
- Trouver la traduction des jours
- Remettre les mots de la phrase dans l'ordre
- Trouver le bon mois (antes: avant ≠ después: après)

GR: Les verbes à diphtongues

 

Descarga la ficha aquí

Mémorise la formation des verbes à diphtongues et fais les exercices suivants:

4°: Secuencia 2 - Mi colegio

  

Documento 1: Los números

 

Documento 2: Calendario escolar de las Comunidades Autónomas Españolas

 

 

 Documento 3: Días festivos en España

 

 

* Je révise les jours et les mois 

* J'écris des jours et des mois sous la dictée  

* Je traduis des dates

 

 Documento 4: Cristóbal, un alumno español

 

 

* Je révise l'heure: ici et là

* Je révise les saisons et les fêtes

 

 Documento 5: Un cole de campeones

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

* Je révise les matières en les traduisant

* Je réponds aux énigmes sur les matières

3°: Secuencia 2: Alumnos del mundo

 

Documento 1: Camino a la escuela - Cartel de la película

 

Documento 2: Camino a la escuela - Tráiler de la película

 

Documento 3: A la escuela sólo se llega en canoa

 

Je fais des exercices sur l'heure ici et là.

Documento 4: Clase cubana

 

Documento 5: Vidas paralelas

GR: Le présent de l'indicatif

 Télécharge la fiche sur le présent et fais les exercices en ligne:

 

* Conjugue des verbes des 3 groupes 

 
* Conjugue les verbes entre parenthèses: exercice 1 - exercice 2 - exercice 3 - exercice 4

* Conjugue des verbes pronominaux: exercice 1 - exercice 2

* Trouve le pronom qui correspond au verbe

* Choisis la bonne forme de TENER: exercice 1 - exercice 2 - exercice 3

* Choisis entre SER et TENER 

4°: Me presento - Repaso

Pour le contrôle, je relis les leçons dans mon cahier et je m'entraîne avec quelques exercices.

 

* Je révise les verbes de présentation:

  

 

* Je révise le vocabulaire de la description:

 

* Je conjugue SER (être) et TENER (avoir):

* Je révise le verbe "GUSTAR" (aimer / plaire):

4°: Secuencia 1 - Me presento

 

 

• Documento 1: Maya

• Documento 2: Chus Leampreave y Úrsula Corberó

Je révise le vocabulaire de la description physique

• Documento 3: Shakira 

E.E: Je me présente et me décris.

• Documento 4: Frida Kahlo - Autorretrato con collar de espinas

• Documento 5: David Rees - 50 cosas sobre mí

E.E: Je parle de mes goûts.

3°: Secuencia 1 - Todos tenemos talento

 

 

• Documento 1: Jon Kolic

   

Expresión Escrita: Je me présente, je parle de mes centres d'intérêt et de mes rêves

 

• Documento 2: Got talent España

 

E.E: Je me présente et je dis mon talent

 

• Documento 3: Cocolvú

 

E.E: Je donne quelques informations sur ma famille

• Documento 4: Maroa

Proyecto Final: Je présente mon talent en classe.

 

 Document 5: Hoy me voy - Sergent Garcia

 

GR: Le présent de l'indicatif - verbes réguliers

Mémorise la formation du présent de l'indicatif pour les verbes réguliers (voir fiche ici) et fais les exercices suivants:

5°: Secuencia 1 - Me presento

 

Documento 1: ¿Quién habla español?

Documento 2: ¡Hola chico!

Documento 3: Pablo Neruda

 

Documento 4: El alfabeto - ¿Cómo te llamas?

Je révise l'alphabet

Documento 5: El albabeto de Botero

 

Documento 6: Mi cuaderno 

Je révise les mots de la page de garde

Je révise les phrases de présentation

Documento 7: Presentaciones - Botero

 

Je révise les présentations

Documento 8: Presentaciones - Vídeo  (à partir de 2:00)

 

Documento 9: Saludar en España

 

Je révise les salutations ici et là

Documento 10: Los números

 

Documento 11: ¿De dónde son?

 

 

 

Documento 12: Somos todos bilingües

¡ Feliz vuelta al cole ! - Año 2023-2024

 

¡¡ Felices vacaciones !!

 

GR: Imparfait = Pretérito imperfecto

Fiche à télécharger ici

 

* Conjugue à l'imparfait ici et là 

* Traduis des verbes à l'imparfait

* Révise tes verbes irréguliers

 

 

3°: Jóvenes en la Guerra Civil - Niños jugando a la guerra

 

El documento es una foto de Agustí Cetntelles que fue sacada en 1936. Representa a nueve niños que están jugando a la guerra. Hay tres niños que tienen las manos atadas, son los prisioneros. El otro grupo tiene armas (son palos) y va a disparar. El niño de la izquierda es el jefe.

• atar (attacher) => atado,a,s (attaché,e,s)

• disparar: tirer

• un prisionero: un prisonnier

• un arma

• un palo: un bâton

• disparar: tirer (avec une arme)

• el jefe: le chef

5°: Toma mucha fruta - La fruta que me gusta

Escucha el documento

La chica dice que le gusta mucho la fruta; le gustan las frutas ácidas como la manzana verde y la naranja. Le gustan las fresas y las peras; pero prefiere las cerezas.

El chico dice que le gustan las ciruelas, los melocotones. Su fruta preferida es el melón.

 

• la ciruela: la prune

• el melocotón: la pêche

• la pera: la poire

 

• Pour dire nos goûts: nos gusta(n)

• Pour dire les goûts de quelqu'un: le gusta(n)

 

3°: De viaje - Costa Rica (2)

Me gustaría descubrir el Bosque Nuboso de Monteverde y subirme a un puente colgante.

He pasado once días en Costa Rica, he visitado el parque natural de Tortugero, he visto* una ranita verde de ojos rojos. He descubierto* el volcán El Arenal y he ido al Golfo Papagayo para bañarme y bucear.

 

* Participés passés irréguliers:

ver > visto

descubrir > descubierto 

 

• me gustaría: j'aimerais

• un puente colgante: un pont suspendu

• una ranita: une petite grenouille

• bañarse: se baigner

• bucear: faire de la plongée

3°: De viaje - Costa Rica (1)

 

El documento es un cartel que promueve el turismo en Costa Rica.

Se puede descubrir una gran belleza natural: se pueden descubrir nueve volcanes activos como el Volcán Arenal, se puede ver el Bosque Nuboso de Monteverde y se puede hacer buceo en las cálidas aguas del Pacífico.

El eslogan insiste sobre el carácter natural de Costa Rica, es un país en el que la naturaleza es muy importante: hay parques naturales, canales, volcanes, ríos, bosques y playas.

 

Rappel: La tournure réfléchie

SE suivi de la 3ème personne du singulier ou du pluriel est l'équivalent de "on".  

 

• promover (ue): promouvoir

• una belleza: una beauté

• hacer buceo: faire de la plongée

• las cálidas aguas: les eaux chaudes

• la naturaleza: la nature

• los ríos: les fleuves

• los bosques: les forêts

5°: Toma mucha fruta: Los alimentos que me gustan

 

Me gusta¹ el queso. No me gusta¹ el pescado.

Me gustan² las cerezas.

 

<!> Construction du verbe GUSTAR

Ø  le verbe Gustar est un verbe à structure inversée

me      • gusta + sujet singulier¹

                                    OU

           • gustan + sujet pluriel² 

 

• el queso: le fromage

• el pescado: le poisson

• la cereza: la cerise

 

 

4°: Te amo - Diario de un enamorado (2)

 

Primero el chico tiene que invitar a Cecilia al cine. En el cine, Pepe y el Chino tienen que sentarse al lado de Cecilia y del chico mientras que Enrique, Carme, Carlos y Vicky se sentarán en la fila de atrás. Luego el chico tiene que pasarle el brazo y si Cecilia no protesta tiene que acariciarle el hombro.

Hacia la mitad de la película, Pepe y el Chino cambiarán de asiento.

Por fin cuando termine la película, el chico y Cecilia irán al parque y allí el chico le dirá que la* quiere.

El chico está feliz porque Cecilia ha aceptado su invitación pero está nervioso.

 

 

Rappel: L’obligation personnelle: devoir

TENER QUE + verbe à l’infinitif 

 

• hacia la mitad: vers la moitié

• cambiar de asiento: changer de fauteuil

• primero: tout d'abord

• luego: ensuite

• por fin: enfin

• ha aceptado: a accepté

* la: pronom COD "la", remplace un nom féminin

• feliz: heureux

• nervioso: nerveux

=>  Pour exprimer un sentiment on utilise le verbe ESTAR

 

* Repasa tu vocabulario con Quizlet

4°: Te amo - Diario de un enamorado (1)

 

El texto es un diario íntimo. El narrador es un chico que está enamorado de una chica que se llama Cecilia.

El narrador está preparando un plan con sus amigos para declarar su amor a Cecilia.

Tiene que invitar a Cecilia al cine. Cuando comience la película, el chico le* pasará el brazo y si no protesta Cecilia, le* acariciará el hombro.

Los amigos del narrador vendrán al cine para darle* valor.

Cecilia se sentarán al lado del chico, en el centro. Enrique, Carmen, Carlos y Vicky se sentarán en la fila de atrás.

 

L’obligation personnelle: devoir

TENER QUE + verbe à l’infinitif 

 

• un diario: un journal

• estar enamorado: être amoureux

• la película: le film

• pasarle el brazo: lui passer le bras

• acariciar el hombro: caresser l’épauler

• dar valor: donner du courager

• al lado de: à côté de

• la fila de atrás: la rangée de derrière

* le: lui (COI)